ΑΝΕΛΙΞΗ 2015 - Εργαστήρι Προσωπικής Βελτίωσης

Την Τετάρτη 4 Μαρτίου ξεκινά το νέο βιωματικό πρόγραμμα «ΑΝΕΛΙΞΗ»  που έχει ως βασικό στόχο να ενδυναμώσει τις προσωπικές και κοινωνικές δεξιότητες των συμμετεχόντων.

Πρόκειται για ένα ολοκληρωμένο κύκλο προγραμματισμένων συναντήσεων οι οποίες στηρίζονται στη  μέθοδο της ενεργητικής μάθησης.

Στα εργαστήρι αυτό ενισχύεται η ανταλλαγή απόψεων, η πολυμορφία, η συνεργασία και παράλληλα αξιοποιείται η διαφορετικότητα των μελών του.

Μέσα σε ένα δημιουργικό εκπαιδευτικό περιβάλλον οι συμμετέχοντες/ συμμετέχουσες θα εφοδιαστούν με χρήσιμες εμπειρίες για την αυτογνωσία & την προσωπική τους ανάπτυξη.

Τα μέλη της ομάδας θα έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν την ιδιωτική τους λογική, δηλαδή τα βασικά χαρακτηριστικά της προσωπικότητάς τους και τις εικόνες που έχουν για τον εαυτό τους, για τους άλλους και για τη ζωή.

ΣΚΟΠΟΣ

Το πρόγραμμα αποσκοπεί στην:

ü  Βελτίωση της επικοινωνίας και των σχέσεων,

ü  Καλλιέργεια του ομαδικού πνεύματος,

ü  Ανάπτυξη δεξιοτήτων όπως:

o   η εμπιστοσύνη, η δημιουργική επίλυση προβλημάτων,

o η υπευθυνότητα, η πρωτοβουλία, η ευελιξία, η επίτευξη, η συνεργασία.

ΣΕ ΠΟΙΟΥΣ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ

Ø   Σε κάθε άνθρωπο που έχει συνειδητοποιήσει ότι ζούμε σ’ έναν κόσμο ανταγωνιστικό, που αναπτύσσεται και μεταβάλλεται ταχύρρυθμα, γίνεται πιο πολύπλοκος, απρόσωπος και απαιτητικός.

Ø Σε κάθε άτομο που πιστεύει στη δυνατότητα ανάπτυξης της Προσωπικότητας και της Δημιουργικότητας, με στόχο να βελτιώσει τη στάση του απέναντι στην Οικογένεια, την Εργασία και το Κοινωνικό σύνολο.

Ø  Σε κάθε άτομο που αντιλαμβάνεται, ότι μέσω της Γνώσης και της σωστής Επικοινωνίας δημιουργούνται οι προϋποθέσεις για ένα καλύτερο αύριο.

ΣΥΝΟΠΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

1. Αποτελεσματική Επικοινωνία

·         Η Έννοια της Επικοινωνίας

·         Κατηγορίες-Είδη Επικοινωνίας

·         Εμπόδια στην Επικοινωνία

·         Βασικές Αρχές Αποτελεσματικής Επικοινωνίας

2. Αντιμετώπιση Συγκρούσεων

·         Η Φύση της Σύγκρουσης

·         Τύποι Διαφωνίας

·         Χτίσιμο Επαφής & Αρμονίας (rapport)

·         Μοντέλα Διαμεσολάβησης

3. Δημιουργική Λήψη Αποφάσεων

·         Η Λήψη Αποφάσεων Διαμορφώνει τη Ζωή σας

·         Γιατί είναι δύσκολο να είσαι ορθολογικός

·         Ποιο είναι το Δικό σας Στυλ Λήψης Αποφάσεων

·         Τα βήματα Ορθής Λήψης Απόφασης

4. Διαχείριση του Χρόνου (Time Management)

·         Τι πιστεύω για το χρόνο μου

·         Που χάνεται ο Χρόνος

·         Αποφυγή αναβλητικότητας

·         Σχεδιασμός Εργασιών

·         Υιοθέτηση νέων Πρακτικών για τη βελτίωση της Χρήσης του Χρόνου

5. Αντιμετώπιση του άγχους (Stress Management)

·         Άγχος στην Εργασία & την Προσωπική Ζωή

·         Αναγνώριση των Αιτιών-Πηγών Άγχους

·         Τεχνικές Αντιμετώπισης Άγχους

·         Στρεσσογόνες Σχέσεις και η Αντιμετώπιση Τους

Εισηγητής

Παναγιώτης Αθανασόπουλος: Σύμβουλος Επαγγελματικής & Προσωπικής Ανάπτυξης. Σπούδασε Διοίκηση Επιχειρήσεων στο Kingston University UK (DMS, MBA) και Συμβουλευτική Ψυχολογία στο American Liberty University (B.Sc). Διαθέτει πολυετή εμπειρία στην Εκπαίδευση στελεχών επιχειρήσεων και στην παροχή Συμβουλευτικών υπηρεσιών για Ανάπτυξη Δεξιοτήτων Ανθρώπινου Δυναμικού.

ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΚΑΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Στη διάρκεια του 15ωρου αυτού workshop οι συμμετέχοντες θα έχουν την ευκαιρία:

- να παρακολουθήσουν θεωρητικές εισηγήσεις με χρήση οπτικοακουστικών μέσων,

- να συμμετάσχουν σε ομαδικές ασκήσεις και παιχνίδια ρόλων και

- να εξετάσουν πραγματικές ή εικονικές περιπτώσεις εφαρμογής.

Χώρος Υλοποίησης

Ξενοδοχείο SAMOS 

Με την ολοκλήρωση του Εργαστηρίου δίδεται Πιστοποιητικό Παρακολούθησης

Για περισσότερες πληροφορίες απευθυνθείτε στα τηλέφωνα: 22730 28852 κινητό 6972230624

Harvard Business Review: Νέα εποχή δεξιοτήτων

«Μπορεί η επαγγελματική (και συνεχής) δικτύωση, η σωστή παρουσίαση του εαυτού μας και το επιχειρηματικό πνεύμα να μας βοηθήσουν περισσότερο ακόμα και απ’ τις εξειδικευμένες σπουδές»;

Σε άρθρο του Harvard Business Review, παρουσιάστηκαν οι λόγοι που στη σημερινή εποχή έχουν μεγαλύτερη αξία. Όπως τονίζεται στο άρθρο, οι κοινωνικοοικονομικές αλλαγές συμπαρέσυραν μαζί τους και μια «Νέα Εποχή» στην οποία για να καταφέρει κανείς να ξεχωρίσει πρέπει να αναδείξει την προσωπικότητά του και το χαρακτήρα του, περισσότερο απ’ οτιδήποτε άλλο. Όσον αφορά στην παρουσίαση του εαυτού του, θα πρέπει να το διαχειριστεί κανείς ως μια «επωνυμία» (brand). Με άλλα λόγια, να αναδείξει τον εαυτό του και τα ταλέντα του ως κάτι μοναδικό και να διαχειριστεί τη «φήμη» του (συμπεριλαμβανομένων και των social media).

Όσον αφορά στην επιχειρηματικότητα, έγκειται στην προσπάθειά να σχεδιάζει δημιουργικά το μέλλον του. Η ικανότητα της «ατομικής επιχειρηματικότητας» είναι η ειδοποιός διαφορά σε σχέση με την απλή απασχόληση. Και αυτό γιατί κάποιος, σκεπτόμενος δημιουργικά και επιχειρηματικά για το μέλλον, μπορεί να συντηρήσει το όραμά του. Τέλος, η επαγγελματική υπέρδικτύωση δεν έχει να κάνει με το αν είναι κανείς 24 ώρες την ημέρα και 7 μέρες την εβδομάδα online.

Αντίθετα, αφορά στην ικανότητα του να επηρεάζει τον κύκλο του και να αποτελεί έμπνευση. Επιπλέον, αναφέρεται και στη δικτύωση για καλύτερη πρόσβαση στην πληροφορία, αυτή δηλαδή που μεταφέρει ο ένας στον άλλον.

Πηγή: ΗR Professional

Η μουσική «χτίζει» τον εγκέφαλο

Η εκμάθηση ενός μουσικού οργάνου από μικρή ηλικία ευνοεί την ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων

Διαφορετικές δομές εμφανίζει ο εγκέφαλος των ατόμων που ασχολούνται με τη μουσική από μικρή ηλικία, υποστηρίζουν οι καναδοί επιστήμονες.

Μόντρεαλ

Τα παιδιά που αρχίζουν να μαθαίνουν ένα μουσικό όργανο πριν από την ηλικία των επτά ετών, αναπτύσσουν τις κινητικές τους δεξιότητες ταχύτερα από άλλα, υποστηρίζει νέα μελέτη καναδών επιστημόνων.

Όπως αναφέρουν οι ειδικοί του Πανεπιστημίου Κονκόρντια στο Μόντρεαλ, με δημοσίευσή τους στο επιστημονικό έντυπο «Journal of Neuroscience», φάνηκε πως στην ηλικία των 6-8 ετών υπάρχει ένα «παραθυράκι», όπου η μουσική εκπαίδευση αλληλεπιδρά με τον ρυθμό ανάπτυξης των κινητικών δεξιοτήτων των παιδιών προκαλώντας έτσι μακροπρόθεσμες αλλαγές στον εγκέφαλο.

«Η εκμάθηση ενός μουσικού οργάνου απαιτεί συγχρονισμό ανάμεσα στις κινήσεις των χεριών και στα οπτικοακουστικά ερεθίσματα που δέχεται ο οργανοπαίκτης» εξηγεί η κύρια ερευνήτρια της μελέτης και καθηγήτρια ψυχολογίας Βιρτζίνια Πένχιουν. «Όσο νωρίτερα αρχίσει μαθήματα ένα παιδί, τόσο μεγαλύτερο είναι το δέσιμο μεταξύ των δύο».

«Η εκμάθηση ενός οργάνου ενισχύει τη φυσιολογική ωρίμανση της σχέσης ανάμεσα στις κινητικές δεξιότητες και στις αισθητηριακές περιοχές του εγκεφάλου, δημιουργώντας μια βάση επάνω στην οποία μπορεί να στηριχθεί η περαιτέρω ανάπτυξή της» επισημαίνει η επικεφαλής της μελέτης.

Κάτι τέτοιο βέβαια, υπογραμμίζουν οι επιστήμονες, δε σημαίνει ότι αν ένα μικρό παιδί ξεκινήσει να μαθαίνει μουσική θα γίνει αναγκαστικά μεγάλος συνθέτης κλασικής μουσικής.

«Τα ευρήματα αυτά δείχνουν ότι όσοι ξεκινούν νωρίς έχουν κάποιες δεξιότητες και αλλαγές σε περιοχές του εγκεφάλου που τους συνοδεύουν εφ’ όρου ζωής» εξηγεί η δρ Πένχιουν. «Αυτό δεν σημαίνει απαραιτήτως ότι θα γίνουν καλύτεροι μουσικοί από άλλους. Οι μουσικές επιδόσεις απαιτούν ικανότητες, όπως επίσης επικοινωνία, ενθουσιασμό, προσωπικό στιλ και πολλά άλλα μη μετρήσιμα στοιχεία. Η εκμάθηση ενός μουσικού οργάνου σε μικρή ηλικία θα μπορούσε να ευνοήσει την έκφραση της ιδιοφυΐας, αλλά δε μας κάνει αυτομάτως ιδιοφυΐες στη μουσική».

Η ενδιαφέρουσα μελέτη

Με τη βοήθεια απεικονιστικών μεθόδων, οι ερευνητές μελέτησαν τον εγκέφαλο 36 μουσικών - που ασχολούνταν με τη μουσική περίπου τα ίδια χρόνια – κατά την εκτέλεση (μη μουσικών) ασκήσεων κινητικών δεξιοτήτων. Οι μουσικοί μοιράστηκαν σε δύο ομάδες: εκείνους που είχαν ξεκινήσει να μαθαίνουν μουσική πριν από την ηλικία των επτά ετών και σε εκείνους που είχαν ξεκινήσει αργότερα. Στη μελέτη συμπεριλήφθηκε ακόμη μια ομάδα εθελοντών που δεν είχε διδαχθεί ποτέ μουσική.

Βάσει των αποτελεσμάτων φάνηκε ότι οι εθελοντές που είχαν αρχίσει να μαθαίνουν μουσική πριν από τα επτά εμφάνιζαν μεγαλύτερη ακρίβεια ως προς τον συγχρονισμό των κινήσεων τους συγκριτικά με τους υπόλοιπους. Οι απεικονίσεις του εγκεφάλου αποκάλυψαν συσσωρευμένη λευκή ουσία στο μεσολόβιο – μεγάλη δέσμη νευρικών ινών που συνδέουν τις κινητικές περιοχές του δεξιού και του αριστερού ημισφαιρίου του εγκεφάλου.

Αντίθετα, οι εξετάσεις των εθελοντών που ακολούθησαν τη μουσική σε μεγαλύτερη ηλικία και εθελοντών που δεν είχαν μάθει ποτέ μουσική δεν εμφάνιζαν καμία διαφορά ως προς την ανάπτυξη των συγκεκριμένων περιοχών του εγκεφάλου τους. Κάτι τέτοιο, όπως υποστηρίζουν οι ερευνητές, ενδεχομένως να σημαίνει ότι οι αλλαγές αυτές προκαλούνται νωρίς ή αλλιώς ποτέ.

Πηγή: tovima.gr

ΣΕΒ - 87 επαγγέλματα με αυξημένη ζήτηση έως το 2020.

Λίστα με 87 επαγγέλματα που προβλέπεται ότι θα έχουν αυξημένη ζήτηση στην αγορά εργασίας ώς το 2020 έδωσε στη δημοσιότητα ο ΣΕΒ, παρουσιάζοντας το «Μηχανισμό Διάγνωσης των Αναγκών των Επιχειρήσεων σε Επαγγέλματα και Δεξιότητες» που δημιουργήθηκε με χρηματοδότηση από το ΕΣΠΑ.

Ο μηχανισμός που παρουσιάστηκε συγκεντρώνει στοιχεία σχετικά με τις διαφαινόμενες τεχνολογικές, οικονομικές, ρυθμιστικές εξελίξεις και τάσεις σε επιλεγμένους τομείς της ελληνικής οικονομίας, σε μεσομακροπρόθεσμο ορίζοντα και αναλύει τις επιπτώσεις τους στα επαγγέλματα, από πλευράς απαιτούμενων γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων. Τα συμπεράσματα επαληθεύονται από ομάδες Εμπειρογνωμόνων και Στελεχών Επιχειρήσεων και ακολουθεί διαβούλευση πριν οριστικοποιηθούν.

Σε αυτή τη φάση, ο μηχανισμός λειτουργεί σε 8 Επιχειρηματικούς Τομείς, που θεωρείται ότι παρουσιάζουν σημαντικό ενδιαφέρον για την ελληνική οικονομία και είναι οι: Τρόφιμα, Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών, Ενέργεια, Δομικά Προϊόντα, Εφοδιαστική Αλυσίδα, Περιβάλλον, Μέταλλο, Υγεία.

Τα επαγγέλματα που συνδέονται με την ανάπτυξη των κλάδων αυτών, όπως προέκυψαν από τη μελέτη, είναι:

Τομέας της Ενέργειας

• Ενεργειακός Μελετητής
• Εξειδικευμένο Στέλεχος σε Τεχνολογίες Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας
• Εξειδικευμένο Στέλεχος σε Συστήματα Ηλεκτρικής Ενέργειας
• Τεχνικός Αυτοματισμών
• Τεχνικός Φωτοβολταϊκών Συστημάτων
• Εξειδικευμένο Στέλεχος σε θέματα Αυτοματισμών
• Σύμβουλος Ενεργειακών Επενδύσεων
• Εξειδικευμένο Στέλεχος σε θέματα Προστασίας Περιβάλλοντος
• Εξειδικευμένο Στέλεχος σε θέματα Εξοικονόμησης Ενέργειας
• Εξειδικευμένο Στέλεχος στο Βιοκλιματικό Σχεδιασμό & Κτιριακές Εφαρμογές
• Εξειδικευμένο Στέλεχος σε Συστήματα-Δίκτυα Aερίων
• Τεχνικός Αιολικών Συστημάτων.

Τομέας των Τεχνολογιών της Πληροφορικής και των Επικοινωνιών (ΤΠΕ)

• Ειδικός Ανάπτυξης Εφαρμογών Κινητής Τηλεφωνίας [Mobile Applications Developer]
• Ειδικός Ανάπτυξης Λογισμικού ή Προγραμματιστής [Software Engineer (Developer)]
• Αναλυτής Συστημάτων/ Σχεδιαστής Δικτύων [Systems Analyst/ Network Planner]
• Αναλυτής Επιχειρησιακών Αναγκών και Διαδικασιών [Business Analyst]
• Υπεύθυνος Διαδικτύου [Digital Media Specialist and/or Web Master]
• Μηχανικός Δικτύων [Network Engineer]
• Σχεδιαστής Ενοποιημένων Συστημάτων [Enterprise and Systems Architect]
• Υπεύθυνος Τεχνικής Ανάπτυξης και Ανάπτυξης Δικτύων [Development and Network Engineering Management]
• Υπεύθυνος Ποιότητας Πληροφοριακών Συστημάτων/ Δικτύων [Quality Assurance Manager]
• Υπεύθυνος Ασφάλειας Πληροφοριακών Συστημάτων/ Δικτύων [ICT Security Manager]
• Μηχανικός Υλικού [Hardware Engineer]
• Ειδικός Εφαρμογής Eλέγχων στην Aνάπτυξη Λογισμικού και στην Eγκατάσταση Υλικού [Test Specialist]
• Yπεύθυνος Σχεδιασμού Προϊόντων ή/και Υπηρεσιών [Product and/or Services Manager]
• Υπεύθυνος Έργων ΤΠΕ [ICΤ Project Manager]
• Διαχειριστής Βάσεων Δεδομένων και Κέντρων Δεδομένων [Database & Data Center Administrator]
• Υπεύθυνος Πληροφοριακού Συστήματος/ Λειτουργίας Δικτύου [Business Information/Network Manager].

Τομέας των Τροφίμων

• Στέλεχος Διαχείρισης Ασφάλειας & Ποιότητας Τροφίμων
• Υπεύθυνος Μarketing Τροφίμων
• Επιστημονικός Σύμβουλος Εταιρειών Τροφίμων
• Επιστήμονας R&D
• Στέλεχος Εργαστηρίων Ελέγχου Ποιότητας
• Υπεύθυνος Νομοθεσίας και Επικοινωνίας
• Υπεύθυνος Προμηθειών Α' Υλών
• Εξειδικευμένο Στέλεχος Παραγωγής Τροφίμων
• Μηχανικός Υποδομών & Συντήρησης.

Τομέας Δομικών Προϊόντων

• Εξειδικευμένο Στέλεχος Περιβαλλοντικής Προστασίας - Ανακύκλωσης Δομικών Προϊόντων
• Εξειδικευμένο Στέλεχος Διαχείρισης Ποιότητας Δομικών Προϊόντων
• Μηχανικός Κατασκευών με έμφαση στη Διαχείριση Ενέργειας
• Εξειδικευμένο Στέλεχος Παραγωγής Δομικών Προϊόντων
• Στέλεχος Προώθησης και Πώλησης Ενεργειακά Οικονομικών Δομικών Προϊόντων (Green Marketing).
• Αρχιτέκτονας Βιοκλιματικής Δόμησης
• Στέλεχος Έρευνας και Ανάπτυξης Δομικών Προϊόντων
• Εξειδικευμένο Στέλεχος Οικονομίας Δομικών Προϊόντων

Τομέας του Περιβάλλοντος

• Ειδικός Αντιρρύπανσης
• Εξειδικευμένο Στέλεχος Διαχείρισης και Ανακύκλωσης Ειδικών Αποβλήτων (βιομηχανικά κτλ)
• Υπεύθυνος Παρακολούθησης Υδάτινων Αποδεκτών και Ποιότητας Πόσιμου Νερού
• Σύμβουλος Βιομηχανικής Συμβίωσης σε θέματα Περιβάλλοντος
• Οικονομολόγος του Περιβάλλοντος
• Ειδικός στον Περιβαλλοντικό Έλεγχο και Πιστοποίηση
• Επαγγέλματα Εφαρμογών στον Τομέα του Περιβάλλοντος
• Νομικός Περιβαλλοντικών Θεμάτων.

Τομέας της Εφοδιαστικής Αλυσίδας (Logistics)

• Υπεύθυνος Εφοδιαστικής Αλυσίδας (Supply Chain Manager)
• Υπεύθυνος Μεταφορών (Transportation Manager)
• Υπεύθυνος Logistics (Logistics Manager)
• Υπάλληλος Logistics (Logistics Coordinator)
• Υπεύθυνος Διανομής (Distribution Manager)
• Υπεύθυνος Εξαγωγών (Export Manager)
• Υπεύθυνος Αποθηκών (Warehouse Manager)
• Μηχανικός Logistics (Logistics Engineer)
• Υπεύθυνος Σχεδιασμού Ζήτησης (Demand Planner)
• Υπεύθυνος Αγορών/Προμηθειών (Purchasing / Procurement Manager)
• Υπάλληλος Αποθηκών (Warehouse Coordinator)
• Υπεύθυνος Εξυπηρέτησης Πελατών (Customer Service Manager).

Τομέας του Μετάλλου

• Εξειδικευμένο Στέλεχος Περιβαλλοντικής Προστασίας - Ανακύκλωσης Προϊόντων Μετάλλου
• Μηχανικός Εκμετάλλευσης Μεταλλείων και Ορυκτών Πόρων
• Μηχανικός Τεχνολογίας Μεταλλικών Υλικών
• Τεχνίτης Κατασκευών Αλουμινίου
• Γομωτής
• Χειριστής Μηχανημάτων Έργου
• Εφαρμοστής, Τεχνίτης - Εφαρμοστής Μηχανημάτων
• Ηλεκτρολόγος - Ηλεκτρονικός - Ειδικός Αυτοματισμών
• Τεχνίτης Μεταλλικών Κατασκευών
• Συγκολλητής και Κόπτης Μετάλλων-Ηλεκτροσυγκολλητής- Οξυγονοκολλητής
• Χειριστής Εργαλειομηχανών Κοπής/Μορφοποίησης Μετάλλων.

Τομέας της Υγείας

• Χημικός Μηχανικός ή Χημικός -στην Έρευνα και Παραγωγή Φαρμακευτικών και  Παραφαρμακευτικών Προϊόντων
• Ιατρός Κλινικός Γενετιστής
• Κλινικός Παθολόγoανατόμος (Clinical Pathologist)
• Φαρμακοποιός- Φαρμακολόγος
• Υπεύθυνος Διασφάλισης Ποιότητας (Ιατρικός έλεγχος- Αξιολόγηση) (Medical Auditor)
• Μοριακός Βιολόγος
• Κλινικός Φαρμακοποιός
• Ιατρός Επείγουσας Ιατρικής (Emergency Doctor-Acute Medicine)
• Ψυχολόγος με ειδίκευση στην Κοινωνική Κλινική Ψυχολογία των Εξαρτήσεων
• Νοσηλευτής Γηριατρικής
• Πληροφορικός της Υγείας (Health Informatics).

Ο πρόεδρος του Ινστιτούτου Βιομηχανικής και Επιχειρησιακής Επιμόρφωσης και Κατάρτισης του ΣΕΒ Δ.Νικολάου επεσήμανε σχετικά: «Οι σύγχρονες ελληνικές επιχειρήσεις αναζητούν ανθρώπινο δυναμικό με ευρύτερες επαγγελματικές δεξιότητες και ικανότητες, τις οποίες όμως το παρόν εκπαιδευτικό σύστημα δεν παρέχει επαρκώς. Στη σύγχρονη οικονομία η γνώση σε συνδυασμό με την καινοτομία και τη δια βίου εκπαίδευση, αποτελούν το νέο συντελεστή παραγωγής».

Στην εκδήλωση τονίστηκε ακόμη ότι η δυναμική των αλλαγών στον εργασιακό χώρο καθιστά απαραίτητη την έγκαιρη και αξιόπιστη ενημέρωση σχετικά με την εξέλιξη των δεξιοτήτων που έχουν ανάγκη οι επιχειρήσεις στο σημερινό και αυριανό ανταγωνιστικό περιβάλλον. Επισημάνθηκε τέλος ότι παρά τα κονδύλια που έχουν ξοδευτεί τα τελευταία πολλά χρόνια, σήμερα απουσιάζει στη χώρα μας ένας μηχανισμός που να αποτυπώνει τις αναπτυξιακές ανάγκες σε εξειδικευμένες γνώσεις και δεξιότητες του στελεχιακού δυναμικού.

Πηγή: tovima.gr