Τα παιδιά συνεχίζουν να μας ταξιδεύουν

Η παιδική χορωδία Lions Club από το Κουσάντασι και η παιδική χορωδία της Μουσικής Σχολής "Αρμονία" του Δήμου Σάμου θα πραγματοποιήσουν την κοινή συναυλία με τίτλο "Τα παιδιά συνεχίζουν να μας ταξιδεύουν" το Σάββατο 5 Απριλίου, στο αμφιθέατρο του Ενιαίου Λυκείου Σάμου.

Η συναυλία θα αρχίσει στις 9 το βράδυ και σε αυτήν θα συμμετάσχουν επίσης μέλη της Συμφωνικής Ορχήστρας και Όπερας της Σμύρνης, καθηγητές της Μουσικής Σχολής "Ritmik Ada" από το Κουσάντασι και καθηγητές της Μουσικής Σχολής "Αρμονία" του Δήμου Σάμου.

Η συναυλία αυτή αποτελεί συνέχεια της επιτυχημένης συνδιοργάνωσης που έγινε στις 12 Οκτωβρίου 2013 μεταξύ των παιδιών της Χορωδίας Lions και των παιδιών της χορωδίας της Σχολής "Αρμονία", στην οποία συμμετείχαν και χορωδοί της όπερας της Σμύρνης.

Εκτός από μαγευτικές μελωδίες, φέτος θα υπάρξει και συμβολική δεντροφύτευση την οποία θα πραγματοποιήσουν τα παιδιά από την Ελλάδα και την Τουρκία κάτω από ένα κοινό παρανομαστή, την φύση. Η δεντροφύτευση θα αρχίσει στη 1 το μεσημέρι του Σαββάτου 5 Απριλίου, σε περιοχή γύρω από τα Αρχαία τείχη της πόλης του Πολυκράτη.

Εκτός από τα μέλη της χορωδίας Lions και της χορωδίας της Μουσικής Σχολής "Αρμονία", στην δεντροφύτευση θα συμμετάσχει και το σώμα Ελληνικού Οδηγισμού Καρλοβασίων (Σ.Ε.Ο. Τ.Τ. Καρλοβασίων).

Το Ίντερνετ είναι ένας εικονικός κόσμος πλούσιος σε αισθήσεις, αλλά φτωχός σε συναισθήματα.

Σας αρέσει να  περνάτε την ώρα σας στο Ίντερνετ, να διασκεδάζετε με παιχνίδια και να βρίσκετε πληροφορίες σε διάφορες  ιστοσελίδες;

Λογικό, διότι πλέον είμαστε "μετανάστες" στον ψηφιακό κόσμο.

«Προσοχή στην Ψυχολογική Μόλυνση»

Μήπως όμως:

-   Μένετε περισσότερη ώρα ενεργοί από ότι αρχικά σχεδιάζατε;-

-  Νιώσατε την ανάγκη να χρησιμοποιήσετε το Ίντερνετ για αυξημένο χρονικό διάστημα ώστε να αντλήσετε ευχαρίστηση;

- Όταν κλείσετε τον υπολογιστή αισθάνεστε έπειτα από λίγη ώρα νευρικότητα και ανυπομονείτε για την επόμενη φορά που θα συνδεθείτε στο Ίντερνετ;

Αυτά είναι κάποια από τα σημάδια που πρέπει να μας κάνουν να ανησυχούμε για το κατά πόσο μας αρέσει περισσότερο η διαδικτυακή πραγματικότητα από ότι η αληθινή.H υπερβολική χρήση και κατάχρηση του διαδικτύου είναι μια συμπεριφορά που δηλώνει ότι υπάρχουν προβληματικά πράγματα στη ζωή μας (Thatcher et al.,2008). 

1. Η κατάχρηση του Ίντερνετ οδηγεί σε εξασθένηση επαγγελματικών και κοινωνικών αλληλεπιδράσεων που γίνονται πρόσωπο με πρόσωπο.
2. Η πρόσβαση σε άφθονο πορνογραφικό υλικό μπορεί να έχει βλαβερές συνέπειες  στην ανάπτυξη των παιδιών και των εφήβων και να επηρεάσει την μετέπειτα κοινωνική και σεξουαλική τους συμπεριφορά.
3. Το πλήθος των παραβατικών συμπεριφορών κάνει την εμφάνισή του και στον εικονικό κόσμο.
4. Με την παρατεταμένη χρήση του Ίντερνετ διαταράσσονται οι σχέσεις των μελών της οικογένειας. Γονείς μαρτυρούν πως εισέπρατταν την επιθετικότητα ή την αποξένωση και την αδιαφορία των παιδιών τους (όταν τα παιδιά χρησιμοποιούσαν το διαδίκτυο για κοινωνικούς και όχι εκπαιδευτικούς σκοπούς.)

Σύμφωνα με πρόσφατη Ελληνική  έρευνα (Frangos C., 2010), 11,6% φοιτητών χρηστών είναι  εθισμένοι ενώ 34,7% βρίσκονται σε κίνδυνο να εξαρτηθούν.

Αυτοί που κινδυνεύουν περισσότερο από εθισμό στο Ίντερνετ είναι:

 - Τα άτομα που βαριούνται και δεν έχουν βρει άλλους ενδιαφέροντες τρόπους να περνούν τον ελεύθερο χρόνο τους.

- Πολύ έξυπνα άτομα που δεν έχουν βρει άλλες προκλήσεις.

- Τα ανασφαλή άτομα.

- Τα παιδιά που μένουν  ώρες μόνα στο σπίτι.

- Αυτοί που βρίσκουν ελκυστικά τα πολυμέσα λόγω προσωπικών προτιμήσεων.

-Αυτοί που ενθουσιάζονται από τα παιχνίδια στο διαδίκτυο (Interacting videogames).

Συχνά, τα εξαρτημένα από το Ίντερνετ άτομα τείνουν να:

• Εμμένουν σε αρνητικά γεγονότα.
• Μπορεί να ‘ξεκλειδώσουν’ συναισθήματα τα οποία βρίσκουν αντίκρισμα στο διαδίκτυο, έπειτα όμως είναι δύσκολο να τα δαμάσουν και να τα χειριστούν σωστά στις πραγματικές σχέσης ζωής.
• Έχουν υψηλό βαθμό συμπεριφορών αυτο- τιμωρίας.

Γενικά προειδοποιητικά σημάδια 

-Στους μαθητές: Μειωμένη επίδοση στο σχολείο.

-Στους εργαζόμενους: Μειωμένη απόδοση στην εργασία.

-Στην υγεία: Αϋπνία, πόνους στα μάτια, επαναλαμβανόμενο άγχος κλπ.

Συμπτώματα εξάρτησης από το Διαδίκτυο:

-Αποτυχημένες προσπάθειες για τον έλεγχο της συμπεριφοράς

-Εγκατάλειψη φίλων και οικογένειας

-Παραμέληση ύπνου προκειμένου να μείνει το άτομο online- ενεργό στο Ίντερνετ.

-Αίσθηση ενοχής, ντροπής, άγχους, κατάθλιψης τα οποία προέρχονται από την έκθεση στο Ίντερνετ.

-Αποχή από άλλοτε ευχάριστες δραστηριότητες.

Τα χαρακτηριστικά που δείχνουν ότι το άτομο έχει υιοθετήσει συμπεριφορές εθισμού είναι:

Η Προτεραιότητα. Όταν η χρήση Ίντερνετ είναι η πιο σημαντική δραστηριότητα στη ζωή του ανθρώπου.

 Η διαφοροποίηση της διάθεσης. Η αίσθηση ότι είμαι στα ‘πάνω’ μου ή στα ‘κάτω’ μου- το αίσθημα του ‘τρελαμένου’ ή ‘ήρεμου’.

Η αντοχή. Η απασχόληση περισσότερη ώρα προκειμένου το άτομο να λάβει αποτελέσματα ευχαρίστησης.

Τα συμπτώματα εγκατάλειψης. Δυσάρεστα αισθήματα τα οποία εμφανίζονται όταν το άτομο απομακρυνθεί από τη χρήση ίντερνετ.

Η σύγκρουση. Εσωτερική σύγκρουση εξαιτίας της δραστηριότητας στην οποία έχει εθιστεί το άτομο.

Τι πρέπει να κάνουμε;

Για να έχουμε μια υγιή συμπεριφορά και να μην εξαρτηθούμε από τον κόσμο του διαδικτύου είναι απαραίτητο να έρθουμε σε επαφή με το συναίσθημά μας. Να αναρωτηθούμε:

Για ποιο λόγο καταλήξαμε να αντλούμε ικανοποίηση από το Ίντερνετ;

Μήπως έχουμε αναπτύξει δυσλειτουργικές σχέσεις με τα άτομα που μας περιβάλλουν;

Μήπως έχουμε υποβαθμίσει την αυτοεκτίμησή μας;

Πως μπορώ να βοηθηθώ, να αποδεχτώ τον εαυτό μου και να επιτύχω με αυτό που είμαι;

Προσπαθήστε να δικαιολογήσετε για ποιους λόγους βρίσκεστε στο διαδίκτυο (εκτός από όταν είναι απαραίτητο)

Έχει βρεθεί ότι ένα άτομο τείνει να αναλώνεται στο διαδίκτυο περισσότερο όταν αισθάνεται κατάθλιψη ή υπερένταση.

Συμπερασματικά πρέπει να προστατεύσουμε τον εαυτό μας  και τα παιδιά από:

-Την παιδική πορνογραφία.

-Τις σεξουαλικές πράξεις μέσω κάμερας.

-Τις κατά πάσα πιθανότητα επικίνδυνες συναντήσεις με άτομα που γνωρίζουμε στο διαδίκτυο.

-Από την εμπιστοσύνη που δίνουμε στην ταυτότητα των ατόμων που μας παρουσιάζεται.

-Από τη δημόσια διαπόμπευση και τα κουτσομπολιά από συνομήλικους στις σελίδες κοινωνικής δικτύωσης (όπως facebook, twitter, myspace κ.λ.π).

-Τα αμφιλεγόμενα sites που «βοηθούν» στη δίαιτα αλλά μέχρι λιμοκτονίας ή αυτά που δείχνουν τρόπους αυτοκτονίας.

Τι σχέση έχει όμως ο εθισμός στο Ίντερνετ με την Αυτοεκτίμηση;

Άτομα με ανασφάλεια και χαμηλή αυτοεκτίμηση αποθαρρύνονται να εκφραστούν και να λειτουργήσουν σε κοινωνικά πλαίσια. Αντιθέτως, προτιμούν όχι μόνο να προωθούν την ταυτότητά τους σε ψηφιακό επίπεδο αλλά και να πειραματίζονται είτε προβάλλοντας το ιδανικό τους Εγώ είτε παριστάνοντας διάφορες προσωπικότητες.

Με το να ‘μεταμφιέσει’ το άτομο τον εαυτό του και το συναίσθημά του, μπορεί να προβάλλει ό,τι θέλει και να την ψευδαίσθηση της ασφάλειας.

Σύμφωνα με τον Peele, ένα άτομο με έλλειψη ικανοποίησης για τη ζωή του και μειωμένη  αυτοπεποίθηση είναι περισσότερο επιρρεπές στον εθισμό του Ίντερντετ. 

Επομένως, ένα άτομο με μειωμένη αυτοεκτίμηση σπεύδει να αντλήσει ευχαρίστηση από το διαδικτυακό κόσμο και εκφράζει σκέψεις και συναισθήματα τα οποία κρύβει πίσω από την ανωνυμία του. Το αποτέλεσμα είναι να ενθουσιάζεται στιγμιαία, να βρίσκεται σε μια ευχάριστη ψευδαίσθηση και η εικόνα που έχει χτίσει να εξαφανίζεται με την απομάκρυνσή του από τον υπολογιστή.
Ένα άτομο με χαμηλή αυτοεκτίμηση, μπορεί να αποκτήσει αυτοπεποίθηση μέσω της αλληλεπίδρασής του με άτομα του διαδικτύου αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι είναι απαραίτητα θετικό. Περιπτώσεις έδειξαν ότι άτομα με μειωμένο αυτό-αίσθημα τείνουν να επηρεάζονται από γνώμες των άλλων και πολλές φορές να καταλήγουν σε θάνατο  είτε από εξαντλητική δίαιτα είτε από αυτοκτονία.

Πηγή: simou-eq.org

Βιβλιοθήκη Σάμου - Εκδηλώσεις για παιδιά.

Τον Δεκέμβριο οι μικροί φίλοι της Βιβλιοθήκης Σάμου θα έχουν την ευκαιρία να παίξουν, να εξερευνήσουν, να μάθουν και να συμμετέχουν σε δύο εκδηλώσεις αφιερωμένες γι’ αυτούς:

«Ένα ζωάκι μου μιλάει». Τετάρτη 4 Δεκεμβρίου, ώρα 6:00-7:00 μ.μ.

Το παρουσιάζει η Μαριάννα Νίλσεν-Χατζημιχάλη, art therapist.

Τα παιδιά που θα συμμετέχουν παίζουν, μιμούνται κινήσεις και συμπεριφορές, διακρίνουν τους αναπάντεχους δεσμούς μας με τον κόσμο των ζώων.

Για παιδιά ηλικίας 6-7 ετών.

«Παίζω με τον θυμό μου». Τετάρτη 11 και 18 Δεκεμβρίου, ώρα 6:00-7:00 μ.μ.

Το παρουσιάζει ο Μιχάλης Ζαμπούνης, εκπαιδευτικός animateur.

Με όχημα το θεατρικό παιχνίδι τα παιδιά εξερευνούν το συναίσθημα του θυμού. Μέσα από οργανωμένες και στοχευμένες ομαδικές δραστηριότητες τα παιδιά έρχονται σε επαφή με το δικό τους συναισθηματικό περιβάλλον.

Για παιδιά ηλικίας 8-12 ετών.

Και οι δύο εκδηλώσεις θα γίνουν στο Αναγνωστήριο της Βιβλιοθήκης.

Οι θέσεις είναι περιορισμένες. Γι’ αυτό καλούνται οι μικροί φίλοι να δηλώσουν συμμετοχή στο τηλέφωνο της Βιβλιοθήκης: 22730-27216.

Η συμμετοχή είναι ΔΩΡΕΑΝ.

Η μουσική «χτίζει» τον εγκέφαλο

Η εκμάθηση ενός μουσικού οργάνου από μικρή ηλικία ευνοεί την ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων

Διαφορετικές δομές εμφανίζει ο εγκέφαλος των ατόμων που ασχολούνται με τη μουσική από μικρή ηλικία, υποστηρίζουν οι καναδοί επιστήμονες.

Μόντρεαλ

Τα παιδιά που αρχίζουν να μαθαίνουν ένα μουσικό όργανο πριν από την ηλικία των επτά ετών, αναπτύσσουν τις κινητικές τους δεξιότητες ταχύτερα από άλλα, υποστηρίζει νέα μελέτη καναδών επιστημόνων.

Όπως αναφέρουν οι ειδικοί του Πανεπιστημίου Κονκόρντια στο Μόντρεαλ, με δημοσίευσή τους στο επιστημονικό έντυπο «Journal of Neuroscience», φάνηκε πως στην ηλικία των 6-8 ετών υπάρχει ένα «παραθυράκι», όπου η μουσική εκπαίδευση αλληλεπιδρά με τον ρυθμό ανάπτυξης των κινητικών δεξιοτήτων των παιδιών προκαλώντας έτσι μακροπρόθεσμες αλλαγές στον εγκέφαλο.

«Η εκμάθηση ενός μουσικού οργάνου απαιτεί συγχρονισμό ανάμεσα στις κινήσεις των χεριών και στα οπτικοακουστικά ερεθίσματα που δέχεται ο οργανοπαίκτης» εξηγεί η κύρια ερευνήτρια της μελέτης και καθηγήτρια ψυχολογίας Βιρτζίνια Πένχιουν. «Όσο νωρίτερα αρχίσει μαθήματα ένα παιδί, τόσο μεγαλύτερο είναι το δέσιμο μεταξύ των δύο».

«Η εκμάθηση ενός οργάνου ενισχύει τη φυσιολογική ωρίμανση της σχέσης ανάμεσα στις κινητικές δεξιότητες και στις αισθητηριακές περιοχές του εγκεφάλου, δημιουργώντας μια βάση επάνω στην οποία μπορεί να στηριχθεί η περαιτέρω ανάπτυξή της» επισημαίνει η επικεφαλής της μελέτης.

Κάτι τέτοιο βέβαια, υπογραμμίζουν οι επιστήμονες, δε σημαίνει ότι αν ένα μικρό παιδί ξεκινήσει να μαθαίνει μουσική θα γίνει αναγκαστικά μεγάλος συνθέτης κλασικής μουσικής.

«Τα ευρήματα αυτά δείχνουν ότι όσοι ξεκινούν νωρίς έχουν κάποιες δεξιότητες και αλλαγές σε περιοχές του εγκεφάλου που τους συνοδεύουν εφ’ όρου ζωής» εξηγεί η δρ Πένχιουν. «Αυτό δεν σημαίνει απαραιτήτως ότι θα γίνουν καλύτεροι μουσικοί από άλλους. Οι μουσικές επιδόσεις απαιτούν ικανότητες, όπως επίσης επικοινωνία, ενθουσιασμό, προσωπικό στιλ και πολλά άλλα μη μετρήσιμα στοιχεία. Η εκμάθηση ενός μουσικού οργάνου σε μικρή ηλικία θα μπορούσε να ευνοήσει την έκφραση της ιδιοφυΐας, αλλά δε μας κάνει αυτομάτως ιδιοφυΐες στη μουσική».

Η ενδιαφέρουσα μελέτη

Με τη βοήθεια απεικονιστικών μεθόδων, οι ερευνητές μελέτησαν τον εγκέφαλο 36 μουσικών - που ασχολούνταν με τη μουσική περίπου τα ίδια χρόνια – κατά την εκτέλεση (μη μουσικών) ασκήσεων κινητικών δεξιοτήτων. Οι μουσικοί μοιράστηκαν σε δύο ομάδες: εκείνους που είχαν ξεκινήσει να μαθαίνουν μουσική πριν από την ηλικία των επτά ετών και σε εκείνους που είχαν ξεκινήσει αργότερα. Στη μελέτη συμπεριλήφθηκε ακόμη μια ομάδα εθελοντών που δεν είχε διδαχθεί ποτέ μουσική.

Βάσει των αποτελεσμάτων φάνηκε ότι οι εθελοντές που είχαν αρχίσει να μαθαίνουν μουσική πριν από τα επτά εμφάνιζαν μεγαλύτερη ακρίβεια ως προς τον συγχρονισμό των κινήσεων τους συγκριτικά με τους υπόλοιπους. Οι απεικονίσεις του εγκεφάλου αποκάλυψαν συσσωρευμένη λευκή ουσία στο μεσολόβιο – μεγάλη δέσμη νευρικών ινών που συνδέουν τις κινητικές περιοχές του δεξιού και του αριστερού ημισφαιρίου του εγκεφάλου.

Αντίθετα, οι εξετάσεις των εθελοντών που ακολούθησαν τη μουσική σε μεγαλύτερη ηλικία και εθελοντών που δεν είχαν μάθει ποτέ μουσική δεν εμφάνιζαν καμία διαφορά ως προς την ανάπτυξη των συγκεκριμένων περιοχών του εγκεφάλου τους. Κάτι τέτοιο, όπως υποστηρίζουν οι ερευνητές, ενδεχομένως να σημαίνει ότι οι αλλαγές αυτές προκαλούνται νωρίς ή αλλιώς ποτέ.

Πηγή: tovima.gr

ΓΟΝΕΙΣ - ΠΑΙΔΙΑ ΣΕ «ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ»

Τρίωρο εισαγωγικό σεμινάριο με βασικό στόχο να βοηθηθεί ο γονέας ώστε να γίνει ο καλύτερος σύμμαχος του παιδιού του κατά τη διάρκεια των εξετάσεων.

Οργανώνεται από το Κέντρο Συμβουλευτικής & Προσανατολισμού (ΚΕ.ΣΥ.Π) Σάμου και το Συμβουλευτικό Σταθμό Νέων Σάμου, σε συνεργασία με το Κέντρο Μάθησης & Πολιτισμού Αιγαίου, την Τετάρτη 3 Απριλίου 2013

ΣΚΟΠΟΣ

Το σεμινάριο αποσκοπεί στη διευκόλυνση των γονέων, προκειμένου:

• Να ενισχυθούν τα παιδιά να πιστέψουν στον εαυτό τους
• Να διαχειριστούν με το παιδί τους το στρες των εξετάσεων
• Να ενισχύσουν το παιδί τους ώστε να θέσει στόχους επιτυχίας
• Να βοηθήσουν το παιδί τους να κάνει καλή "συντήρηση"
• Να στηρίξουν το παιδί για να διαχειριστεί το χρόνο του σωστά
• Να δώσουν στο παιδί κίνητρα
• Να επιτευχθεί βελτίωση της επικοινωνίας και των σχέσεων μεταξύ παιδιών και γονέων

ΣΕ ΠΟΙΟΥΣ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ

• Σε όλους τους γονείς που τα παιδιά τους φοιτούν σε Γυμνάσιο ή Λύκειο
• Σε κάθε γονέα που αντιλαμβάνεται, τη σπουδαιότητα του ρόλου του.

Χώρος διεξαγωγής το αμφιθέατρο του ΕΠΑΛ Σάμου (ώρες 18:00-21:00).

Στη λήξη του σεμιναρίου θα χορηγηθεί βεβαίωση παρακολούθησης.

ΕΙΣΟΔΟΣ ΕΛΕΥΘΕΡΗ

Συνοπτικά στοιχεία για τον εισηγητή: 
Ο Παναγιώτης Αθανασόπουλος είναι Σύμβουλος Προσωπικής & Επαγγελματικής Ανάπτυξης, Διευθυντής του Κέντρου Μάθησης & Πολιτισμού Αιγαίου και μέλος της Ελληνικής Εταιρίας Συμβουλευτικής και Προσανατολισμού (ΕΛ.Ε.ΣΥ.Π). Σπούδασε Διοίκηση Επιχειρήσεων και Συμβουλευτική Ψυχολογία. Διαθέτει πολυετή εμπειρία ως εκπαιδευτής ενηλίκων καθώς και στην παροχή συμβουλευτικών υπηρεσιών Ανάπτυξης  Ανθρώπινου Δυναμικού

ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΩΝ ΣΑΜΟΥ: Τύποι γονέων-Διαπαιδαγώγηση-Ψυχοκοινωνική Ανάπτυξη

Με το άκρως ενδιαφέρον θέμα της διαπαιδαγώγησης των παιδιών και της ψυχοκοινωνικής ανάπτυξής τους θα ξεκινήσουν και πάλι οι εβδομαδιαίες διαλέξεις της «Ακαδημίας των Πολιτών», την Τετάρτη 16 Ιανουαρίου στις 6 το απόγευμα στην αίθουσα του Ε.ΠΑ.Λ Σάμου.

Εισηγήτρια της πρώτης διάλεξης για τη φετινή χρονιά η κα  Αικατερίνη Αντωνοπούλου, Επίκουρη Καθηγήτρια στο γνωστικό αντικείμενο "Επικοινωνία στην Εκπαιδευτική Διαδικασία" του τμήματος Οικιακής Οικονομίας και Οικολογίας στο Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο. 

Θα διερευνηθούν παράλληλα οι δυσκολίες μάθησης, επικοινωνίας και προσαρμογής των παιδιών στο σχολικό και οικογενειακό περιβάλλον, καθώς και οι διαφορετικοί τύποι γονέων βάσει του τρόπου διαπαιδαγώγησης που εφαρμόζουν.

ΕΠΕΝΔΥΣΗ ΣΤΗ ΓΝΩΣΗ

Το 2013, κάντε το καλύτερο δώρο στον εαυτό σας: Επενδύστε στη γνώση!

Εγγραφείτε σε ένα από τα προγράμματα της Ακαδημίας των Πολιτών:

• Διαδικτυακή Ακαδημία, ετήσιο κόστος 60 ευρώ για 26 θέματικές ενότητες 
• Ετήσιο Διαδικτυακό Πρόγραμμα Κατάρτισης στην Επαγγελματική Δημοσιογραφία. Κόστος 500 ευρώ και έκπτωση 30% για τους σπουδαστές της Ακαδημίας, τους φοιτητές και τις ευάλωτες ομάδες.
• Ετήσιο Πρόγραμμα Κατάρτισης στην Οικογενειακή-Συστημική Θεραπεία. Κόστος 300 ευρώ για 12 δεκάωρες συναντήσεις, με βιωματικές ασκήσεις και περιστατικά

Αιτήσεις ηλεκτρονικά στο academy@aigaion.org

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ-ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

Σημειώνεται ότι ξεκίνησαν ήδη οι εγγραφές για το εαρινό εξάμηνο κατάρτισης της «Ακαδημίας των Πολιτών Σάμου» με θεματική την «Συμβουλευτική». Κόστος 40 ευρώ για 13 τρίωρες συναντήσεις.
Πληροφορίες και εγγραφές στον Συντονιστή της Ακαδημίας Πολιτών Σάμου κ. Παναγιώτη Αθανασόπουλο (τηλ επικοινωνίας 22730.28852 και 697.2230624)